金荷娜电影在线观看 高清

评论:

• 佑桓 8小时前 :

  啥玩意儿吗神神叨叨的奇幻片，男主砍了木人的头，木人没死，男主一年后去赴约完成游戏，路上奇奇怪怪光怪陆离的事情毫无意义，后来木人要砍他，他吓跑了，回来反而还当了王，挺莫名其妙的，后来抽掉绳子头掉了又回到砍头那段，男主拿点绳子准备接受砍头，电影结束了，话说这个游戏也不公平啊，木人头掉了又死不掉，人可不一样呢，但是这电影我真的没看懂，不知道想表达什么鬼

• 招巧兰 3小时前 :

  对亚瑟王故事不了解的话极其劝退……画面倒是诡异唯美，但是剧情真的2倍速都不快……男主除了开头比较莽之外，后来一怂到底看着也很没意思……难得树人还觉得他有骑士精神，不过就是被吓傻了

• 出永昌 5小时前 :

  129分钟45秒 23.976fps 流媒体WEB 电影比较晦涩难懂，看到最后才会明白，高文爵士赴约的经历其实就是骑士精神塑造的历程。

• 吕文惠 9小时前 :

  刚好年代片看得少，顺便补了长长见识。高塔、城池、城堡、山林，人文景观和自然风光都很有看头。摄影，构图也很有艺术感。强烈的宗教氛围感里，带着一丝丝的诡异。一看，还真的拿了一个最佳摄影奖。

• 心俊 4小时前 :

  史诗级的模样，却没有史诗级的内核，虽然本来也没有很期待，看完果然如我所想...

• 扬采波 0小时前 :

  开始以为是科幻、奇幻、魔幻片，后来怀疑是宗教片，最后……这故事有点烂。

• 战兴业 0小时前 :

  美术极佳，剧情对我来说过于枯燥冗长，分了几天才看完

• 於代巧 3小时前 :

  朕就一普通人，看這裝神弄鬼沒頭沒腦的實在痛苦！而且女人都爆醜！！！！！

• 彩妍 1小时前 :

  5分 剧情上就是高文接受挑战，战胜自己成为骑士的故事…但拍得这么无聊，本质上已经是草菅人命了…

• 佟密思 7小时前 :

  “现在砍下你的头”

• 彩雅 9小时前 :

  像一首诗 晦涩而神秘 节奏缓慢 很多典故不知道看的云里雾里 可能就是想要突出这种千人千理解的感觉吧

• 图门倩语 1小时前 :

  还是最熟悉的亚瑟王和他的骑士，跟着导演一起启程，见证骑士的诞生过程！要是不看简介，会看的云里雾里，但是最后还是会有所交代，只是观影过程太累了！打光和特效美不胜收，章节式推动剧情，尽管节奏很慢，但是依然想说剧情看了个寂寞，文艺到极致了！

• 士昭君 3小时前 :

  “小森林”般的生活收养了一只狼和一只狮子，简直太完美了。

• 乌雅曼寒 6小时前 :

  如果真的能以单单摄影而不是数字特效做到这些画面的确是蔚为可观的。而另一方面电影的叙事层次的确单一，聚焦在高文一个人身上的视角固然能使人物形象更加清晰但也过于单薄。高文骑士成长道路倒是合理，不是一定要通过考验而是要认识到错误这点的确是反映了基督教条的普适性。这样来看高文迈出城的第一步就算成功，成功是一个结果，而荣耀确是一个过程。

• 嬴吉玉 2小时前 :

  魔改却与骑士精神内核高度重合，同时对荣耀背后的东西释放了值得玩味的猜疑。影像表达很有诗意，观众完全可以自行理解和重组这个故事，特别是章回体电影的设定，完全打乱了叙事时间。当记叙顺序不同时，故事会呈现完全相反的结局。同时我也很喜欢这个电影的表达，充满了中世纪的神学象征与隐藏在敬畏之心下的幻觉。正是这种真假难辨的叙事，让人只能去意会这个男孩的成长，他的奥德赛，与他很可能完全是被捏造的属于他的传说。

• 慕寒荷 8小时前 :

  怎么感觉情节不太一样了 不过服装和色调都挺好看的

• 卫杰涛 0小时前 :

  85/100 電影的本質是終將消散的幻術，從開幕的那刻就注定了謝幕，我們有一個兩個甚至三個小時的時間去抗拒終結時刻的到來，但就像高文爵士一次又一次抗拒著綠衣騎士必然會劈下的利斧那般，我們同樣不願意從電影這台造夢機器締造的幻夢中醒來。我們將身體與心靈義無反顧地投置，儘管知道這段經歷只是低劣的巫術、玄虛的魔術與簡易的照相術的集合，當然不存在高聳入雲的巨人，更不存在精通人性的狐狸，英雄的故事未必由真正的英雄創造，但是電影告訴我們相信是擁有力量的。當直面死亡的失落與看到希望的歡欣在悠長回轉的鏡頭裡疊加，又或者如牆皮般次第脫落的未來片段掩埋了觀眾對於男主最後的留戀，我們只需全然沈浸其中，奮力地撈取記憶池塘里深埋的顱骨，便可以短暫地無視那死亡早已投射下的陰影。

• 卫浩哲 9小时前 :

  一星给电影好的寓意，另一星给两只优秀 ”演员“。如果人类的贪欲不再发泄到这些无辜的生命上，世界上的动物都能像电影”主人公“ 一样拥有美好的结局该多好呀！

• 捷蔚然 7小时前 :

  黑乎糊、灰寂际、蓝谧密、黄昏浑、红赤耻、绿幽游。最近看了好几部好莱坞，这是要被印度裔演员占领了吗？高文爵士作为凯尔特人原来是和印度裔同种。

• 包乐水 9小时前 :

  确实理想，但又有一些教育意义。