《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
找到自我与现实威逼的故事,性别与这个世界的对抗。
气氛营造的挺好,但感情铺垫的不太够。话说男二女装也太自然了吧…我愣是没看出来是男生演的
人物和故事可以忽略,风景和动物真的很美很可爱
🎭演员表现:
网恋到奔现,你爱的是想象中的我,从不解到解惑,最终画上句号。这正是爱情中的踌躇,不过更意外的是表面讲情感,实际上更加反映了社会问题,非常以小见大。摄影也很棒,光影在半小时后持续加分。
除了摄影之外,毫无优点,烂俗的故事,烂俗的角色。
男二其实很会撩,是个磨人的小妖精。男主最开始两次见到女装男二,眼睛里都是光。
点播一首离别的车站,“也许我会留下来当渔夫”,车驶出后方看见车站外的荒漠。Daniel全城贴网恋对象的照片寻人简直恐怖故事
把一个变装男同catfishing(基本上是)直男的故事讲得这么忧郁。为什么都觉得他是深柜双/同?他对这个网聊女人的渴望让他毅然出走、寻找,如果他找到的真的是个“女人”,哪儿还有什么queer?与其说是深柜中的觉醒,不如说是刺激下的放纵。这次之后他会主动找其他男的?没多大概率吧。
不要尝试理解这部电影,真的不要。
电影的前30分钟都在讲如何照顾父亲、因何停职等,表现出的情节过于平淡乏味,第一次电影过半都还不知道在讲啥,一度怀疑自己是看了一个啥电影,电影的高潮在最后汽车站的公厕内,然后就没有了……
很神奇,他们从女主那带走狼和狮子,送给科学家和马戏团,那是不是意味着,虽然号称着“人与自然地和谐”,但其实人类并不认同这种相处模式,而更认同科学家和马戏团的那两种观念?
男主角的情感历程经历了从委屈、愤懑到理解、包容,这样的一个历程。尽管人们之间的价值观,世界观甚至生活观都可能不一样,但是这个社会要做的就是相互之间的理解和包容,我想这也是本片的主要意义所在。但我觉得这个结尾的选择是一个败笔,从科学角度上来说,这其实是解释不通的。
一个50后的回忆录,充斥着讽刺,酸腐和矫情,光荣家庭的童年孤独,隐忍至死的爱情,逼上梁山的事业,恶臭营生的娱乐圈,狂浪不羁的友情,还有对于日益逼近死亡的恐惧。这一切都是王朔的批判,歌颂和悲悯,在《非诚勿扰2》戏谑死亡之后又以科技续命的名义幻想着长生不老,与爱永恒。他眷恋这个世界的激情和混蛋,他怀念逝去年代的荒唐和真情。太平间旁玩摇滚,"你孙子8000岁了",他的顽主劲依旧够猛,但是他爱情观是大写的矫情。两小无猜与子偕老本无罪,错在了王传君王珞丹分分合合都没有什么情感的波澜,隐而不明的爱静若死水,自然难以触情。李婷婷对王传君只能说是一厢情愿的单恋,够不上感动。所以证明爱情和时间一样永恒的命题也只能是"老不死"的精神意 淫。
【巴西】“那片海是你~那片沙漠也是你~”一个带着温度的爱情公路片,另一种感觉的《寻》;写尽那些奇怪的际遇与“留在这刻”的珍惜。色调不自然地在和《春光乍泄》靠近,还怪可爱的;《心之全蚀》响起,离开的车,这刻彻底破防。男主让人想起了Édgar Ramírez。=w=
很喜欢两段吻戏,情感很到位,爱欲也摆脱不了孤独。
我喜欢的部分截止在他步行的那个绿色的夜晚。
这是啥???
都什么年代了,还在把男人性无能当纯爱拍。王朔写得这个故事,把男主作为跨越多年的主观视点,却全是被动行为。影片试图用具体的时间,来落实影片的真实感,但实际上每个角色都被拍得如同空总楼阁。王珞丹在清纯和风尘间游弋,导演以为自己拍得是社会,实则拍得是分裂。于是到影片结尾,干脆借着干细胞的概念,直接冲到超现实的高度了。什么“不老奇事”,根本就是叙事全线崩盘之后,作者依旧对自己那点文人式“纯情”的自恋罢了。
#哥德堡电影节
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